Türk Milli Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Arayışları (2013)

Bugünkü milli eğitim sistemimizin ilkeleri ve hedefleri, Cumhuriyetin ilk yıllarında
tespit edilmistir. Bu ilke ve hedefleri gerçeklestirmek üzere, yapılacak olan eğitimsel
faaliyetleri organize etmek üzere, o zaman çıkarılan kanunlar, zaman içerisinde
beliren ihtiyacı karsılamak üzere hazırlanmıs olan yenileriyle birlikte, günümüze kadar
eğitimimize yön vermeye devam etmistir. Ancak sonradan çıkarılan bu kanunların
büyük bir çoğunluğu, gelisen yenilikler ve olaylar karsısında, Cumhuriyetin ilk
yıllarındaki tespitlerin içini dolduramamıs, aksine onların boslukta kalmasına sebep
olmustur. Buna paralel olarak, Cumhuriyetimizin kurulusu bir asra (85. yıldönümünü
kutladık) yaklasmaktadır. Geçen bu bir asırlık zaman dilimi içerisinde dünyada ve
ülkemizde çok ciddi gelismeler, sosyal, siyasal, ekonomik, bilimsel, teknolojik ve
kültürel değismeler yasandı. Sosyal Bilimler, fen bilimleri ve özellikle Eğitim Bilimleri
alanında ve uygulamalarında çok güzel ve verimli ürünler ortaya çıktı. Öğrenmeöğretme
süreçlerinde, öğretimin içeriğinde, yöntem ve hedeflerinde yeni yeni reformlar
yasandı. Dletisim teknolojisi alanında devrim üstüne devrimler gerçeklestirildi.
Bütün bunlar ve bunlarla ilgili değisimler, Milli Eğitim sistemine dâhil edilemedi ya
da bunlar, sistem tarafındangörülemedi.